为统筹推进教育科技人才体制机制一体改革，临沂市罗庄区科协探索“科协+教育+N”工作模式，与区教育体育局同频共振，凝心聚力，建立健全全区中小学科协组织体系，扎实推进科教融合“同向、同行、同频”发展，持续提升学生科学素养和创新实践能力，全力打造“横向到边、纵向到底”的科协组织体系。

一、 健全学校科协组织体系，夯实科教同向发展根基。

成立科教联盟。以“科教融合、协同育人”为目标，区科协联合区教育体育局牵头成立罗庄区科教联盟，探索“科协+教育+N”工作模式，整合科协、教育相关平台、资源，提升科协、教育联动叠加效应。每年召开全区“科教联盟”中小学科技教育工作会议，从区级层面主动谋划科教融合布局，部署开展形式多样的“校园科创”活动，引导青少年“像科学家一样思考”，激发广大青少年学习科学的兴趣，培养科学思维能力和创新意识。

建立学校科协组织。在全区88所中小学全部成立科协组织，由分管科技创新副校长任组长，科技辅导员任组员，设兼职科协工作联络员，负责科协组织协调运行等工作。积极吸纳校内优秀科技工作者进入学校科协组织，不断扩充组织力量。在条件成熟的13所学校成立“科技工作者之家”，助力优秀科技人才脱颖而出。

二、 完善学校科协工作机制，把牢科教同行发展航向。

配套机制。贯彻落实中国科协、教育部《关于加强新时代中小学科学教育工作的意见》《关于加强小学科学教师培养的通知》等文件精神，印制下发《罗庄区“科技之星”评选办法》《罗庄区青少年科技创新区长奖评选办法》《罗庄区“科学家（精神）进校园行动”实施方案》等文件，为做好学校科协工作提供支持和保障。

完善协调机制。坚持宏观视野和系统思维，探索建立“党委领导、政府推动、部门协同、社会参与”的科教融合发展统筹协调机制，打破边界，实现科学资源与教育资源、研究资源与教学资源的跨界纵横协同，推进科技、教育、人才深度衔接，一体化推进拔尖创新人才培养。

完善服务机制。做好学校“科技工作者之家”建设，强化服务理念，为科技辅导员等科技工作者搭建科技创新教育、科学普及和科技成果展览展示平台，举荐130余名优秀科技辅导员获评“全国优秀科技辅导员”“沂蒙最美科技工作者”“罗庄区科技之星”等荣誉称号，组织开展学术交流、科技研讨等活动50余场（次），真正打造有温度可信赖的科技工作者之家。

三、 打造学校科协创新品牌，壮大科教同频发展优势。

提高“区长奖”含金量。作为全区青少年科技创新“最高奖项”，先后组织开展七届青少年科技创新区长奖，从400余名青少年中评选70名青少年获评“罗庄区青少年科技创新区长奖”，评选70名青少年获评“罗庄区青少年科技创新区长奖”提名奖。

扩大“科学家”影响力。印发《罗庄区“科学家精神进校园”行动实施方案》，组织开展“科学家精神”演讲比赛、“科学家精神进校园”进校园等活动30余场（次），大力弘扬科学精神和科学家精神，以实际行动践行沂蒙精神，将价值引领融入立德树人全过程，使科学家真正成为青少年心中的“精神火炬”。

增加“科技节”魅力值。按照“校校有特色，班班有活动，人人都参与”的总体要求，连续11年举办校园科技节。各学校科协组织积极开展科技制作、小发明、小论文、创客机器人、飞机航模等多种类型的科技创新活动，做到众生众创，众师众创，着力激发青少年的学习兴趣与创造潜能。

激发“创客家”新活力。各学校科技教育硕果累累，形成临沂高都小学的“果壳智造”、临沂第二十中学的“创客机器人”、临沂朱陈小学的“七巧科技”等多项有区域影响力的创客课程体系。15所学校入选“科技馆里的科学课”国家级示范校，多所学校获评七巧科技科普示范学校、全国科学调查体验示范学校、中国生物物理学会科普教育基地等荣誉称号，2000余名青少年在全国、省级科技创新类竞赛中获奖，科技教育工作成为罗庄的一张金名片。

昆明科普中心 吴芮整理自“山东科协”微信公众号

责任编辑 韩建英