作为北京市首家小学科学技术协会，海淀区第二实验小学自2023年4月成立科协以来，立足“科技强校”发展定位，通过构建多元协同的科技教育体系、创新沉浸式科学教育场景，探索出一条具有示范意义的中小学科协建设之路，下面就让我们一起来看看吧！

作为北京市科技教育示范学校，海淀实验二小的科协建设，始终坚持高位统筹与资源聚合相结合，以“学校主导、专家支撑、社会参与”的工作机制构建起有力的科技教育支撑体系。走进校园，你会发现每一处设计都融入了科技元素，完美契合“为创造者的幸福人生奠基”的办学使命。在这里，科技教育不仅仅是一门课程，它融入了学校的血脉和文化。学校以人工智能电子信息为特色，构建了“低年级玩科学——高年级研课题”的贯通式课程体系，常态化开展机器人社团、创客工坊等活动，在校园内营造了热爱科学、崇尚科学的浓厚氛围，为学生搭建了循序渐进的成长阶梯。从纸箱车创意大赛到电子积木闯关，从35个科技社团的日常训练到每年超过2000人次参与的各类竞赛，同学们在动手实践中感受着科技的温度。

学校主动打破校园资源壁垒，链接科研院所、在京高校、高科技公司和科技场馆作为学校科技资源单位，吸纳各领域专家组成学校科协特聘专家团队，常态化开展科学家进校园活动，让学生近距离感受科学精神，实现“在科学家身边成长”的教育目标。2025年，“新华书店科学教育示范基地”在该校落成，这标志着学校的科技教育拥有了更广阔的社会化平台与资源支持。

学校搭建科技“未来”课程2.0体系，实现创造之基、创造之元、创造之美对应基础、拓展、实验三级课程，组成了丰富多元的科技课程群。通过把最前沿最高端的科学技术成果融入课程，并以此为支点撬动跨学科项目式学习改革，注重学生的实践迁移，让孩子们在实验室成长，在科研实践中成长，实现五育并举。凭借特色课程建设，学校先后获评中国STEM 2029创新行动计划领航学校、全国青少年人工智能创新人才培养基地等多项荣誉，形成了可复制、可推广的课程创新经验。

学校坚持以学生为中心，打造主题化、沉浸式的科学教育场景，通过“科学节”“春耕节”等全校性科普示范活动，积极搭建学生成果展示平台，鼓励学生分享科学探究经历、展示创新成果，在实践中提升表达能力与创新自信。

海淀实验二小科协的实践表明，中小学科协作为连接学校与社会科技资源的重要桥梁，能够有效激活科学教育活力，破解资源不足、形式单一等难题。通过科协组织的引领，学校实现了“资源聚合—课程创新—活动赋能”的科技教育闭环，学生科学素养和创新能力得到了全面提升。

未来已来，唯创者先。在这里，我们看到了教育最美好的样子——让每个孩子，都成为闪闪发光的创造者。

文章内容整理自“北京市海淀区第二实验小学”微信公众号

责任编辑 韩建英